女生22秒被扇17个耳光 校园防欺凌何以流于形式

2025年9月，广西梧州市苍梧县石桥中学发生一起校园欺凌事件，一段视频显示，一名女生在22秒内被另一名女生连续扇了17个耳光。此外，受害女生还遭遇了被泼水、骑身上、脚踩头等多种形式的欺凌，且侵害行为持续了两天。这起事件引发了社会对校园防欺凌工作为何流于形式的深刻反思，具体原因如下：制度执行不到位：很多学校虽有防欺凌规章制度，但缺乏具体执行细则，如发现欺凌该找谁、怎么处理、后续怎么跟进等都不明确。同时，也没有常态化的监督机制，平时无人监管，导致防欺凌措施只存在于文件、标语和班会中，未能真正落实到日常管理中。欺凌发现与处理困难：校园欺凌常发生在隐蔽场所，难以被老师及时发现。而且学生因怕被报复或被认为“多管闲事”而不敢举报。部分学校为了“维稳”，怕影响声誉，对欺凌事件往往选择“内部消化”，只是简单批评教育施暴者，让双方“握手言和”，这种处理方式无法对施暴者形成有效震慑，也不能真正保护受害者。教育方式表面化：防欺凌教育往往比较简单化，只是念文件、放警示视频，没有深入教孩子如何尊重他人、换位思考、管理情绪以及正确解决矛盾。对于施暴者，缺乏针对性的心理矫正；对于旁观者，也没有教导他们如何安全地提供帮助，导致教育效果不佳。考核机制不完善：校园防欺凌工作虽被纳入学校考核，但考核重点多为开会次数、发放材料数量等表面工作，而非是否真正减少了欺凌事件。这使得学校和老师在防欺凌工作中存在敷衍心态，不愿深查、不敢严管。家校社协同不足：防欺凌需要家庭、社会、司法等多方共同发力，但现实中，很多家长对校园欺凌认识不足，认为“小孩打闹很正常”。社会上的心理支持、法律援助也不够完善，相关法律法规执行起来存在难度。各方之间缺乏有效的沟通与协作，无法形成强大的防欺凌合力。